Om gymnasiet Att utöva källkritik innebär att bedöma om materialet - det vill säga en text, en bild, ett uttalande eller liknande - är trovärdigt och går att använda som informationskälla. När man bedömer eller granskar sitt material finns det olika frågor som avgör om texten är trovärdig - det vill säga om det går att lita på informationen - eller inte.

relationer. Mål Kursens mål är att den studerande ska behärska grundläggande begrepp och de viktigaste teoretiska modellerna inom internationell politik

I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att arbeta med historiska begrepp, frågeställningar, Hur kan man få ett A i Historia 1b? Alltså hur ska man resonera, vad ska man ha koll på, vad ska man använda för begrepp o.s.v? Historia I för blivande ämneslärare i gymnasieskolan (ämne 2), källkritik; redogöra för och diskutera centrala historiedidaktiska begrepp Som didaktiskt inslag i kursen planerar studenterna ett undervisningsmoment/-projekt för gymnasiet, för gymnasielärare i historia av begreppet och de praktiska redskap du behöver i klassrummet. Fil dr i historia, legitimerad gymnasie-.

Innebörden av vanliga epokbegrepp och andra centrala historiska begrepp. Analysera historiska problem. Tolka orsakssammanhang bakom historiska förändringsprocesser. Beskriva det historiska skeendet utifrån olika perspektiv med insikt i den historiska kunskapens tidsbundenhet. ”Mörkret” efter antiken och Roms nedgång var i själva verket ett dynamiskt årtusende. Långsamt förändrades gamla sociala och ekonomiska strukturer och vår tids nationalstater och kapitalism började ta form.

ska ses som ett övergripande begrepp. Under kursen granskas möten och växelverkan mellan europeiska och utomeuropeiska kulturer under olika historiska tidsperioder. Mål Kursens mål är att den studerande ska behärska grundläggande begrepp inom kulturforskning och olika sätt att dela in världen i kulturområden

Avhandlingen bygger på studier från klasser i årskurs 3, 6, 9 samt gymnasiet, där eleverna haft samma historielärare. samhällskunskap, religionskunskap och historia på gymnasiet med ett nytt ämne med historiemedvetande vilket jag uppfattar som ett överordnat begrepp i. Förmåga att använda olika historiska teorier och begrepp för att formulera, utreda , Examinationen består av två hemprov samt 3 obligatoriska prov i skolan.

Historia (eller historievetenskap) är en vetenskaplig disciplin inom det humanistiska fältet. I sin vidaste definition avhandlar historieämnet all mänsklig verksamhet i det förflutna som vi känner till i det närvarande. Det akademiska ämnet historia vill skapa en sammanhängande framställning och en systematisk analys av förgångna händelser som har betydelse för människan.

För att de hade mycket pengar, för att de använde våld, för att människor var mer fientliga då, för att det rådde ekonomisk svåra tider då? - Förklaringarna hjälper oss att förstå varför Det här klippet förklarar de historiska begreppen orsak och konsekvens men en rad olika exempel.

Eleven tränar också källkritisk analys. historiska begrepp (i huvudsak, relativt väl, väl) i sina resonemang. Historia 1a1, 1b: Eleven kan redogöra (översiktligt, utförligt, utförligt och nyanserat) för förändringsprocesser, händelser och personer under olika tidsperioder samt för olika tolkningar av dem. Dessutom kan eleven redogöra Historisk betydelse. Att fundera över ett fenomens historiska betydelse innebär att ställa sig frågan om vad i det förflutna som är värt att berättas och vad vi ska ägna tid åt i historieundervisningen. Vikingatiden har en mycket stark ställning som historisk period i såväl populärkulturen som i skolan, men också på museer. historia ska syfta till att eleverna utvecklar såväl kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska bildning och sitt historiemedvetande.
Swedbank kod telefonbanken

Begreppet historia omfattar i dess vidaste mening allt som lämnat tydbara spår efter sig i det förflutna. De historiska spåren kallas för historiens källor. Man brukar skilja på två olika typer av källor: kvarlevor och berättelser.

Analysera historiska problem.
Axelssons skola göteborg

estland forkortning
restaurang norra promenaden ystad lunch
bes org chart
riksskatteverket blanketter
vad är folkhemmet sverige
laser game malmö

En historisk översikt ur ett kunskapssinnehålls perspektiv Av: Samir N. Katea Handledare: Univ.lekt. Staffan Rodhe Univ.lekt. Gunnar Berg Sammanfattning: Syftet av uppsatsen är att undersöka hur kursplaner i gymnasiematematik har förändrats de senaste 50 år och hur denna förändring har speglat sig i läromedelsinnehåll och omfång.

Den ska också bidra Kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap. Reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. Historiska begrepp Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E. I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.